Ensinar Leitura
O Bom Professor: Ensino de Leitura desde o nascimento
por Jessie Wise
(traduzido por Débora Lima Veiga)
Esta é uma versão editada do workshop de Jessie: O ensino da
leitura , Nascimento - 4 ª Série.
No ano passado eu lecionei para a sexta série, eu tinha 2
meninos de dezesseis anos de idade, da minha turma que ainda não tinham
aprendido a ler. Eu nunca tinha ouvido falar sobre educação domiciliar, mas eu
me lembro de pensar: "Se eu tiver um filho, ele vai saber como ler antes
de ir para a escola."
Então, quando o meu filho mais velho fez 4, eu disse-lhe um
dia, " Bob, você prefere tirar um cochilo ou você gostaria de aprender a
ler?" Ele escolheu aprender a ler! Eu comecei a apresentar-lhe os antigos conteúdos
do método fônico que eu tinha sido ensinada quando eu era criança. Eu
deitava-me com ele em sua pequena cama depois do almoço e trabalhávamos os sons
das letras. (Como eu também tinha filhos de 2 anos e de 13 meses de idade, eu
sempre ficava feliz por deitar-me.) Nós praticamos vogais e consoantes, e
pronunciamos novas palavras daquele ano. Nós chamamos isso de "fazer o
jardim de infância". No ano seguinte, minha filha do meio tinha três anos,
e ela quis ser incluída. "Eu fazer o jardim de infância também" ela
disse. Eu a ensinava e ela repetia os sons depois de mim. Ela aprendeu a ler
nesse ano!
Quando eu tive os filhos testados dois anos depois, Bob
estava na escola na segunda série e lia em um nível de grau 7 . Susan estava na
escola no jardim de infância e estava lendo em um nível de 5 ª série . Isto é o
que eu tinha produzido por minha preparação cuidadosa para a escola . O psicólogo
sugeriu que eu ensinasse os filhos em casa, porque eles eram muito avançados.
Isso foi em l973 , e eu nunca tinha ouvido falar de educação em casa moderna ,
mas comecei essa jornada acadêmica. Acredito que a alfabetização precoce
desempenhou um papel importante na produção de três crianças que conseguiram
três graus universitários. Os dois mais velhos têm entre eles três títulos de
mestre, e um já está em um programa de doutorado .
E está se espalhando para os netos! Minha filha Susan e eu
começamos a ensinar formalmente a leitura para os dois mais velhos quando eles
tinham 4. Christopher está na segunda série e está como se estivesse na 5
série. Ben ainda tem 5 e está lendo em um primeiro nível de grau avançado.
Daniel tem 2 e já sabe todo o seu alfabeto e a maioria dos sons. Pretendemos
inicia-lo em uma cartilha e sistematicamente ensiná-lo quando ele chegar aos 3.
Eles estão todos muito empolgados sobre suas realizações e estão felizes,
crianças brincalhonas .
Eu ouço os pais dizendo: "Eu não quero forçar o meu
filho." Certificar-se que o seu filho seja um bom leitor, quando ele é
jovem não significa força-lo, mas que está se abrindo diante dele um mundo de
informação, prazer e oportunidade para toda a vida. Eu acho que é comum que os
pais subestimem o que uma criança muito jovem pode aprender facilmente. Eu sei
que eu fiquei surpresa com o que eu tinha feito com as habilidades de leitura
de meus filhos.
Quando você pode começar a instrução de leitura ?
Atividades de pré-leitura começam desde o nascimento à
medida em que a criança aprende a linguagem falada pela família. A criança
aprende primeiro a entender a linguagem, através da conversa e da leitura que
são feitas a ela. Em seguida, ela aprende a falar e cantar. Agora ela está
pronta para começar a aprendizagem dos símbolos que representam sons. A
primeira exposição ao alfabeto vem mais facilmente com os pais cantando a
música do alfabeto, muitas vezes - enquanto ninam a criança, enquanto andam no
carro, apenas como uma brincadeira. Coloque um cartaz do alfabeto em seu
quarto, onde você pode cantar a música e apontar para as letras. A minha filha
Susan, aos 2 anos reconhecia todas as letras do alfabeto, colocamos o alfabeto
na parede logo acima do trocador. Ela cantava a música do alfabeto e apontava
para as letras, enquanto ela trocava a fralda - que acontecia muitas vezes!
Outra exposição importante para o alfabeto vem com a leitura
de livros do alfabeto. Leia os mesmos mais e mais. Um favorito dos meus filhos
e netos é do Dr. Seuss A B C. Ela começa "Grande A, pequeno a, o que
começa com 'A'?" Ler rimas. Especialmente rimas tradicionais. Leia grandes
livros de imagens coloridas, apontando o objeto enquanto você diz a palavra.
Leia livros e grave em fitas (hoje podemos gravar no cel, PC), juntamente com
os comentários do seu filho para que ele possa ouvir você ler uma e outra vez.
Providencie um gravador resistente (ou um player apropriado para crianças) para
que ele possa ouvir o que estão lendo, cantando, conversando, contando
histórias e recitando poemas enquanto ele brinca em seu berço. Ler, ler, ler
para a criança. Deixe-o aconchegar-se em seu colo. Comece a hora de dormir cedo
para que você tenha tempo para ler.
Falar, falar, falar com a criança, dizendo-lhe o que está
fazendo. "Eu estou colocando a camisa vermelha em você. Aqui vai sobre sua
cabeça. Agora, vamos colocar suas meias. Aqui está o seu pé esquerdo. Onde vai
a meia branca." Fale suas atividades diárias.
Em resumo, eu estou dizendo que a maneira que você ensina
pré-leitura é através da exposição, exposição, exposição.
Por volta dos dois anos de idade uma criança para a qual
tenha sido falado e cantado para ela, feito leitura, muitas vezes e de forma
consistente, vai começar a imitar a linguagem. Uma porcentagem muito pequena de
crianças pode ter uma deficiência médica. Mas há razões mais comuns pelas quais
uma criança de capacidade normal pode não começar a falar por volta dos dois anos.
Uma mãe me disse: "Nós nunca falamos quando as crianças e eu estamos
sozinhos em casa a menos que seja para dar uma direção." Ambos os filhos
dessa mulher demoraram para falar e foram muito lentos para aprender a ler.
Quando você chegar no ponto em que você pode segurar um
círculo, um doce e que a criança pode dizer "bolinho", ele está
pronto para que você comece segurando um "A" e aprender que o símbolo
é um "A". Use uma base de madeira ou papelão para o "A". A
nomeação de uma carta é como nomear "nariz, "dedo", etc., todas
as coisas que você ensina o nome para as crianças. Não há pressão. Você não
está forçando seu filho. As crianças gostam de aprender coisas novas.
A qualquer momento em que a criança está aprendendo o nome
da letra, você também pode ensinar-lhe que "O nome da letra é
"M" e ele diz que "mmmmm" . Por causa de M & M e
McDonald, esta é muitas vezes a primeira letra que a criança aprende o nome e o
som. As crianças têm pouca dificuldade em aprender que a carta tem um nome e
ele diz algo. Eles logo descobrem que o nome de seu animal de estimação é
"gato" e que o gato diz "miau" . Eles facilmente aprendem
que "A" é o nome da letra e que ele diz "a" como em árvore.
Use a mesma abordagem para "e" como em escola, "i ", como
em igreja, "o" como em ovo, e "u", como em uva.
Coloque a farinha ou outra base em uma assadeira. Guie o
dedo para desenhar as letras. Algumas crianças vão tentar usar um lápis aos 2
ou 3 anos, os outros não são fisicamente maduros o suficiente. Se o seu filho
mostra interesse em "desenho" com um lápis ou lápis de cera, ensina a
maneira correta de segurar o lápis, desde o início assim não ficará difícil
mais tarde.
As palavras que lembro aos pais quando eu falo sobre a
repetição na aprendizagem precoce são: paciência , frequência e repetição
consistente.
Paciência significa você não mostrar desagrado quando ele
não sabe algo. Você diz a si mesmo e passa para qualquer outra coisa que você
esteja fazendo.
Frequência significa você fazê-lo muitas vezes ao longo do
dia .
Consistência significa que você continua sem longos períodos
sem fazer a atividade. Você não fazê-lo por 3 semanas e , em seguida, não
mencioná-lo por um mês.
Instrução de fonética para os três, quatro e cinco anos
Comece com cinco minutos todos os dias. Trabalhar até quinze
minutos. Não pergunte: "Você quer fazer a sua leitura agora? " A
menos que a alternativa seja realmente horrível, como a de tirar um cochilo à
tarde na opinião do meu filho Bob! Planeje com a naturalidade como se fosse
planejar a escovação dos dentes.
Em torno dos 4, certamente lá pelos 5 anos, eu começaria uma
sessão de ensino de fonética diária sistemática. A maioria das crianças de
cinco anos são capazes de aprender a ler, o que não significa que todos eles
vão querer fazê-lo em vez de brincar. Uma criança que se contorce, reclama ou
protesta não está demonstrando "despreparo para a leitura", ele está
simplesmente sendo uma criança de cinco anos. Se a criança não quer aprender a
ler, diga a ele que você vai fazer dez minutos por dia de qualquer maneira. Os
meninos de 4 anos de idade de Susan eram assim e dentro de um ano, eles estavam
lendo.
O estágio inicial, quando a criança está aprendendo a sondar
palavras de três letras, pela primeira vez, é o mais difícil. Persista. E isso
começa a estalar. Você tem que ser paciente até que o limite, mas use o bom
senso. Se você começou com palavras de três letras , fazendo os fiéis 10
minutos por dia, durante um mês ou mais e a criança não mostra compreensão e
ela não fez a conexão entre a escrita e os sons, faça uma pausa por um mês ou
dois e, em seguida, volte a ele.
Uma cartilha que ensina sistematicamente os sons das letras
e, em seguida, mostra a criança como misturá-los da esquerda para a direita em
palavras é tudo o que é necessário. Eu tenho usado Phonics Pathway, the Victory Drill Book,and Phonics
First, by Modern Curriculum Press. (No Brasil temos: Phonics Caminho , a
Victory Broca Livro, e Phonics Primeiro, por Modern Curriculum Press.
Muitos dos programas que contêm reforços foram originalmente
projetados para uso em sala de aula. Um professor que ensina um grupo inteiro
de alunos a ler não pode sentar-se com cada um deles e ensinar cada letra. Esse
é um processo intensivo a ser feito um por um. O professor de um grupo tem que
recorrer ao reforço dos sons corretos através de auxílios secundários no
contexto fora da leitura. Se você quer reabalhar um livro de fonética você pode
usar o Modern Curriculum Press nível K com crianças de 3 ou 4 anos de idade que
podem gerenciar um lápis de cor ou um lápis. Use o livro de primeiro ano deles
com sua criança de 5 anos de idade.
Alguns programas bons de fonética insistem para que você
combine escrita com leitura e dizem para não progredir até que a criança seja
capaz de ler e escrever algumas palavras pequenas através de ditado. Eu acho
que isso tende a frustrar os leitores muito jovens. Seu objetivo é fazer com
que a criança leia com rapidez, facilidade e precocemente. Muitas crianças
estão prontas para ler antes de terem a coordenação muscular para escrever tão
rápido quanto eles podem aprender a ler. Eu faço os exercícios de leitura e
escrita em separado até o primeiro ano. Ensine uma letra (sempre trabalho
maiúscula e minúscula antes de ir para a próxima letra) de cada vez. você pode
apenas passar o alfabeto, ou você pode seguir a ordem em sua cartilha, voltando
ao início com a escrita, mas avançando com a leitura. É importante
supervisionar de perto a formação das letras no início. É mais trabalhoso
quebrar hábitos incorretos depois.
Para uma boa lista de recursos fonética , visite o National
Right to Read página web.
